MAPA CONCEPTUAL

MAPA CONCEPTUAL

PRESENCIAL VIII

EVALUACIÓN AUTOMATIZADA 

PRESENCIAL VII

JUEGO PEDAGÓGICO 

Tipos de juego pedagógico 

Tema	Contenido	Autor	Imagen
Rondas	Al cantar, reír y jugar en las rondas el niño expresa de modo espontáneo sus emociones, vivencias, sentimientos e ideas, a la vez que se familiariza con los juegos y rondas tradicionales de su entorno.	Ruth Bazante Las rondas infantiles son el conjunto de habilidades y destrezas, para mejorar relaciones afectivas, para la integración y asociación, la dicción, la adquisición de valores.
Juegos de mesa	Al jugar juegos de mesa, los niños desarrollan gradualmente el pensamiento crítico que les ayuda a decidir cuidadosamente cuáles deben ser sus acciones, las consecuencias que se producirán.	Raimundo Dinello El juego es "una actividad natural y espontánea del ser vivo que nace inacabado  y que crece jugando".
Dinámica en grupo	Conducen a las personas por una secuencia que las lleva a descubrir por ellas mismas las habilidades o conocimientos implícitos en la dinámica, sino que también los instalan.	Kurt Lewin El grupo no es una suma de miembros; es una estructura que emerge de la interacción de los individuos y que induce ella misma cambios en los individuos.
Interactivos disponibles en red	Ponen a prueba habilidades específicas como la memoria y la capacidad de multiplicar lleva a tu cerebro al límite y ayuda a combatir ciertas enfermedades como la demencia. Además, algunos juegos pueden forzarte a pensar de nuevas maneras	Pugmire-Stoy Es una actividad espontánea y desinteresada que exige una regla libremente escogida que cumplir o un obstáculo deliberadamente que vencer.

DOMINÓ

El dominó es un juego de mesa en el que se emplean unas fichas rectangulares, generalmente blancas por la cara y negras por el envés, aunque existen muchas variantes. Una de sus caras está dividida por dos cuadrados, cada uno de los cuales está numerado normalmente mediante disposiciones de puntos como los dados.

Reglas

Jugadores

El juego generalmente se practica con cuatro jugadores en solitario. En muchas ocasiones el juego de dominó se puede practicar con 2 ,4, 5 o incluso 12 personas y se tienen que dividir las fichas según la cantidad de jugadores. Regularmente se juega de 2 a 5 personas en el dominó clásico.

Objetivo

El objetivo del juego es alcanzar una determinada puntuación previamente fijada, jugando para ello las manos o rondas que sean precisas.

El jugador que gana una ronda, suma los puntos de las fichas de sus adversarios y/o pareja, solo si este es mayor, por ejemplo si el jugador suma 8 puntos y el adversario 12, el adversario se lleva los puntos del contrario. El primer jugador o pareja que alcanza la puntuación fijada al principio de la partida, gana.1?

“Pasar” queda a opción de los jugadores, aun cuando tengan la ficha.

La única seña válida en el juego del dominó es la “pensada”. Cuando toca el turno de jugar, se tiene la opción de pensar durante un tiempo relativamente largo para hacerle entender al compañero que se tienen varias fichas del mismo número, que va a tapar o que va a cuadrar. O por el contrario, jugar de inmediato, sin pensar, indica que no se tienen más fichas del número que este en ese momento.

Inicio del juego

Los jugadores de cada pareja se colocan alternativamente alrededor de una mesa; quedan en posiciones enfrentadas los miembros de cada pareja respectivamente.

Antes de empezar, las fichas se colocan boca abajo sobre la mesa y se mezclan para que los jugadores las recojan al azar en igual número cada uno normalmente 7 (7×4=28 fichas en total).

Hay varias maneras de empezar la primera ronda. Una es que empieza el jugador que tiene el seis doble, Chancho 6 (como se le llama en Chile), “Mula de seises”(como se le llama en México) o Cochina (como se le llama en Venezuela), Doble Sena (como se le llama en Panamá) o la Marrana (como se le llama en algunos lugares de Colombia) y continua el jugador situado a su derecha.

En las siguientes rondas, empezará el jugador a la derecha del que empezó la ronda anterior. Tiene que tirar un doble, y si no tiene, tirara una ficha cualquiera. En caso de que ninguno pueda responder con la pieza (doble 6 u otro) se quema la mano automáticamente, sin reclamo alguno. Al finalizar la ronda, la persona que fue mano, le tocará mezclar las fichas para la próxima mano.

Desarrollo del juego

En su turno cada jugador colocará una de sus piezas con la restricción de que dos piezas solo pueden colocarse juntas cuando los cuadrados adyacentes sean del mismo valor (ej. el 1 con el 1, el 2 con el 2, etc. hasta el 6).

Es costumbre colocar los dobles de forma transversal desde la salida y en cualquier momento del desarrollo del juego, para evitar señales sobre el tipo de mano que se posee (juego alto, juego bajo, juego oportuno). Colocar un doble suele llamarse doblarse, o acostarse.

Si un jugador no puede colocar ninguna ficha en su turno tendrá que pasar el turno al siguiente jugador o tendrá que tomar una ficha de las sobrantes.

Es frecuente en el juego que alguno de los jugadores tire, por ejemplo, el último de los seis quedando únicamente por tirar el seis doble. En este caso se dice que ha ahorcado o matado el seis doble. El jugador que lo tenga no podrá ya ganar la ronda (a no ser que la gane su compañero).

Final del juego

La mano continúa hasta que se da alguna de las siguientes situaciones:

• Alguno de los jugadores se queda sin fichas por colocar en la mesa. En este caso el jugador se dice que dominó la partida.
• En caso de cierre, tranca o tranque, es decir, cuando a pesar de quedar fichas en juego ninguna pueda colocarse, se atribuye el cierre, tranca o tranque al jugador que coloca la última ficha, ganará el jugador o pareja cuyas fichas sumen menos puntos. En caso de empate la norma internacional establece que no hay ganador y en el siguiente juego sale el jugador de turno, es decir, el siguiente al que salió en la partida actual; sin embargo en algunos países o regiones definen un ganador de acuerdo con una de las siguientes reglas:
• La pareja que salió, o, en juego individual el jugador más cercano al que salió en el sentido de rotación acordado, (generalmente inverso a las agujas del reloj).
• El jugador o pareja que se le atribuye el cierre, tranca o tranque.

En cualquier caso la salida para el siguiente juego será la convenida previamente.

PERINOLA

La perinola, pirinola o pirindola es un trompo de material duro que tiene en sus contornos distintas escrituras. Al hacerla girar y al detenerse deja una cara con la inscripción de la suerte por lo que se utiliza para jugar y hacer apuestas.

Comienzo

Preparativos: los jugadores fijan el valor de una apuesta y arman el pozo inicial colocando una apuesta cada uno. Se determina quién va a ser el primer jugador.

El juego comienza cuando el primer jugador hace girar la pirinola con la mano, que es una especie de peonza con seis caras planas, en cada una de las cuales hay escrita una leyenda. Cuando la pirinola deja de girar, el jugador en turno hace lo que dice la leyenda de la cara que haya quedado boca arriba; ésta, generalmente, ordena al jugador que tome o que deje cierta cantidad de fichas de la pila inicial. En caso de que la cantidad a tomar sea todo, el montón se vuelve a formar como al inicio del juego.

Reglas

En cada una de sus seis caras llevaba escrita una leyenda simple: Toma uno, Toma dos, Toma todo, Pon uno, Pon dos y Todos ponen. Se juega solo o con otras personas, y se pueden realizar apuestas, en el que un grupo de jugadores comienza con la misma cantidad de cierto bien contable, que pueden ser monedas del mismo valor o fichas y utilizando la perinola con el objeto de ver quién se queda con la mayor cantidad de aquél.

Gurrufio

• PON 1
• PON 2
• TOMA 1
• TOMA 2
• TOMA TODO
• TODOS PONEN

PRESENCIAL VI

Diseño de infografias 

INFOGRAFIA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA

PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/LICENCIATURA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREPRIMARIA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN BILINGÜE

Curso:

 Tecnología aplicada a la Educación Infantil

Catedrática:

Licda. María Vera Luca

INFORME

INFORMÁTICA Y LOS CIBERDELITOS 

Estudiante:                                                                                    Carné:

Glendy Maribel Sanchez Linares                                                           201441513

San Luis, Petén, 04 de Mayo  de 2019.

Presentación de infografía en la escuela de párvulos Anexa a EORM Barrio Vista Hermosa.

La presentación de nuestra infografía con el tema “Que es informática” fue muy exitosa ya que los estudiantes mostraron mucho interés por el tema ya que cada uno tenía dudas o comentarios respecto  al contenido presentado, observando asiu mismo el desinterés por los docentes ya que fueron muy pocos los que escucharon la presentación que tuvimos con los niños.

San Luis, Peten 25 de abril de 2019

Señor Director:

Prof. Mynor Rafael Alvarado Salazar

EOUM. JV Barrio Vista Hermosa

Estimado Director

De manera atenta y respetuosa nos dirigimos a usted para presentarle un afectuoso saludo y deseando que nuestro creador le colme de abundantes bendiciones en sus labores educativas.

El motivo de la presente nota es para manifestarle que somos estudiantes de la licenciatura en educación preprimaria, del programa académico de desarrollo profesional docente PADEP/D de la universidad de San Carlos de Guatemala. A usted le solicitamos que nos autorice la presentación de una Infografía sobre informática, en el establecimiento educativo que usted dirige, el cual servirá como un recurso educativo básico ante la invasiva cultura visual que rodea a los estudiantes en la actualidad. Así mismo solicitamos se nos autorice realizar esta actividad el día lunes 29 de abril a partir de las 14:00 hrs en adelante.

Esperando una respuesta positiva, agradecemos desde ya el espacio y tiempo que nos concede, despidiéndonos de usted respetuosamente.

Profa. Evelyn Yulissa González Noguera         Karola Mayenne Córdova Salazar

               Carne: 201416529                                      Carne: 200742729

Profa: Glendy Maribel Sánchez Linares             Deysi Marisol Aquino Aldana

               Carne: 201441513                                       Carne: 201417750

San Luis, Peten 26 de abril de 2019

Estimadas Profesoras:

Evelyn Yulissa González Noguera, Karola Mayenne Córdova Salazar

Glendy Maribel Sánchez Linares, y Deysi Marisol Aquino Aldana

Estudiantes de Licenciatura PADEP/D  USAC

De manera atenta y cordial, me dirijo a ustedes deseándoles que nuestro creador siga dándoles sabiduría y salud en su preparación académica.

En  respuesta a su petición sobre la presentación de una Infografía sobre informática, la cual considero muy importante en nuestro medio educativo, ya que esta nos permite evaluar, analizar y simplificar el desarrollo cognitivo a través de actividades adecuadas al contexto educativo.

Por lo que considero conveniente A U T O R I Z A R  la realización de dicha actividad, en este Centro educativo, pensando en que es de suma importancia la realización de estas actividades en los establecimientos educativos.

Desde ya, sean bienvenidas a nuestro establecimiento educativo Escuela Oficial Urbana Mixta, jornada Vespertina, Barrio Vista Hermosa.

ATENTAMENTE.

                                 Prof. Mynor Rafael Alvarado Salazar

 DIRECTOR

Fotografías de la infografía

INFORME

INFORMÁTICA Y LOS CIBERDELITOS  

JUSTIFICACIÓN

El ciberacoso es un tipo de acoso que se vale de medios informáticos para el hostigamiento de una persona. La palabra se compone con el vocablo inglés bullying, que refiere acoso e intimidación, y el prefijo ciber-, que indica relación con redes informáticas. En inglés, la forma correcta de escribir la palabra es cyberbullying.

Para niños y adolescentes: No es tu culpa. Muchas veces la gente llama “bullying” a una simple disputa entre 2 personas, pero si alguien es cruel contigo en repetidas ocasiones, sí que se trata de bullying, y debes tener presente que nadie se merece que le traten con crueldad.

No respondas o tomes represalias. En algunas ocasiones es peor que reacciones, porque justamente es eso lo que el agresor está buscando. Es una manera de que le hagas pensar que tiene poder sobre ti y no debería creerlo. Si respondes y atacas a un bully, puede ser el detonante de que te conviertas tú en uno, y provocar toda una cadena de reacciones ante un acto que en principio era significativo. Si puedes, intenta alejarte de la situación, pero si no puedes, de vez en cuando intentar tomarse las cosas con humor desarma al acosador y le distrae de su objetivo.

Guarda las evidencias. Lo único bueno sobre el ciberacoso es que el acto suele ser capturado, almacenado y mostrado a alguien que puede ayudarte. Puedes guardar las evidencias en caso de que las cosas empeoren.

Di al abusador que pare. Esto depende de ti completamente. No lo hagas si no te sientes totalmente cómodo con ello, porque tendrás que dejar claro que no esta es la última vez que permites que te traten de esa forma. Quizá necesites practicar previamente con alguien en quien confíes, como tus padres o tu mejor amigo.

Busca ayuda. Especialmente si la situación te está afectando de verdad. Te mereces apoyo, por lo que deberás buscar a alguien que pueda escucharte o ayudarte, y trabajar para solucionarlo. Puede ser un amigo, un pariente o un adulto con quien tengas confianza.

INFORMÁTICA

Es la disciplina o campo de estudio que abarca el conjunto de conocimientos, métodos y técnicas referentes al tratamiento automático de la información, junto con sus teorías y aplicaciones prácticas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir datos e información en formato digital utilizando sistemas computacionales. Los datos son la materia prima para que, mediante su proceso, se obtenga como resultado información.  Para ello, la informática crea y/o emplea sistemas de procesamiento de datos, que incluyen medios físicos (hardware) en interacción con medios lógicos (software) y las personas que los programan y/o los usan (humanware).

CIBERDELITO

En los últimos años los piratas informáticos y los cibercriminales armados con  malwares sofisticados han robado cientos de millones de dólares de cuentas bancarias en línea y de personas en todo el mundo. Hemos dicho muchas veces en artículos recientes, que los días en que los bancos eran robados en persona se quedó atrás y ahora todo se lleva a cabo detrás de la pantalla de un ordenador conectado a Internet.  Internet puede ser una herramienta mucho útil en los negocios, la escuela o en la vida cotidiana. Al mismo tiempo, la Internet puede hacer que la vida de alguien sea un infierno, si esa persona se convierte en una víctima de ciberdelincuencia. Un gran porcentaje de la población mundial que utiliza computadoras a través de Internet es consciente de la delincuencia informática y de las consecuencias que pueden enfrentar si sucumben a una trampa de los ciberdelincuentes. Los usuarios que no tienen idea acerca de los peligros que se enfrentan todos los días, a través de Internet, deben ser aclarados, antes de que sea demasiado tarde para ellos. Para protegerse contra los delitos cibernéticos, en primero lugar debe saber qué tipo de delitos cibernéticos que hay. La Internet es una infraestructura compleja, donde los criminales cibernéticos crean cerca de 57.000 sitios web de estafa a cada semana. En 2008 había alrededor de 10 millones de víctimas de robo de identidad solamente en Los Estados Unidos, según un informe de la Agence France Press. Los delitos cibernéticos fácil de prevenir atacan los usuarios de computadoras a través de varios métodos diferentes, tales como el uso de acoso cibernético, el acoso, la invasión de la privacidad, fraude e incluso a través de ser impostores en línea. Si usted se pregunta lo que cada uno de estos delitos cibernéticos implica.

Invasión de privacidad

La invasión de privacidad es básicamente el acto de alguien que intenta entrometerse en la vida personal de una otra persona. Esto incluye invadir la computadora de una persona, leer su correo electrónico o el seguimiento de sus actividades en línea. Muchos de estos delitos específicos son punibles por la ley. Si sospecha que alguien está invadiendo su privacidad, entonces simplemente puedes ponerte en contacto con la policía y presentar un informe. Las autoridades locales pueden manejar estas situaciones la mayoría de veces sin buscar una determinada organización en línea en la aplicación de la ley.

El Acoso en Línea

El acoso en línea suele está relacionado con su estilo de vida social, si usted elige utilizar una red social popular como Facebook o Twitter. El acoso en línea puede consistir en amenazas en línea enviadas por correo electrónico, mensajería instantánea o a través de un mensaje en la red social.

Estafas de Robo de Identidad

Los cibercriminales que pueden haber tenido acceso a su tarjeta de crédito o cuenta bancaria pueden utilizar esa información para hacer compras en su nombre

Estafas de Phishing

El phishing es el método que un hacker o cibercriminal utiliza intentando a obtener información sensible o personal de un usuario de computadora.

Acech Cibernético

Los Cyberstalkers se hacen grandes esfuerzos para tratar de controlar una actividad en línea de las víctimas

CIBERBULLYING

Es un término que se utiliza para describir cuando un niño o adolescente es molestado, amenazado, acosado, humillado, avergonzado o abusado por otro niño o adolescente, a través de Internet o cualquier medio de comunicación como teléfonos móviles o tablets.

Se caracteriza por que el acoso se da entre dos iguales, en este caso, menores. Es importante distinguirlo, ya que existen otras prácticas en la que se involucran adultos y que se denominan simplemente ciberacoso o acoso cibernético, con las consecuencias legales que tienen los actos de un mayor de edad en contra de un menor.

El ciberbullying no es algo que ocurra una sola vez y además se presenta de distintas formas, desde insultos, discriminación o burla sobre características físicas, forma de vestir, gustos, hacer pública información o fotografías que avergüenzan a la víctima, robo de identidad y suplantación, hasta amenazas de daño físico y otros cargos que pueden ser tipificados como delincuencia juvenil.